学校将以课题研究为抓手，推动课堂教学改革。学校要求全体教师增强教研意识，提高业务素质，以课题研究或专题研究为抓手，带动教师认真领会学科课程标准精神、教师用书的教学建议和教材的编排意图，明确每一节课的教学目标、重点和难点，找到提高课堂教学质量的有效方法，探索高效课堂教学模式，建立高效课堂评价体系，真正提高课堂教学质量。
为让教育回归本真，真正减轻学生作业负担，开学以来，盱眙县五墩实验小学多举措提高教师课堂教学能力,全力优化课堂教学环节，夯实教师驾驭课堂的基本功，向课堂要质量，针对一年级幼小衔接方面做了大量的工作，有效落实了“双减”政策。
⑷基层领导干部要深入教学一线听评课，坚持每周听评课，努力提高听评课质量，及时向教师反馈合理化建议。同时掌握好教师课堂教学水平的第一手材料，为指导、评估教师的课堂教学水平打下基础。
3、加强教学管理，规范办学行为。学校领导必须深入课堂教学第一线，把主要精力放在提高课堂教学质量上，放在减轻学生过重课业负担上，切实抓好教育教学改革工作。学校领导采取“推门听课”的方式，加强对教师教学过程和课堂教学进行现场检查。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续配合校**实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的**、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的.主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的`主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第二节课定为教研组活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了七位教师的公开课和三位教师的过关课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
2、教师建立严谨治学的精力风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改良自己的课堂教学，提高教学质量。
“减少教师课后非教学活动，呼吁把课堂之外占用老师精力的活动尽量减下来，比如说评审、比赛等，让老师专心聚焦在课堂教学质量提升上。”
西昌学院教育学副教授、博士易莉根据民族地区的教育现状，结合校长们的发言，给出了几点建议：民族地区教育问题的落脚点要回归到学校和教师，要加大教师的培养力度，通过教研、跟岗等形式提高教师的专业素养，激发教师的工作积极性，引导教师以鼓励学生，激励学生为主，提高教师的课堂教学水平，深耕教师队伍建设。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。严格执行本校教改主题，将乐慧课堂教学落到实处。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的.主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的`主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
2、教师是课堂教学的实施者，是加强和改良课堂教学工作的主体。要继续加强教师的课堂教学责任心，力争全体教师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和荣耀职责，以高度的事业心和责任心积极按学校统一要求标准自己课堂教学各个环节的教学活动。
课堂教学是一门永无止境的艺术，需要一线教师不断的总结和积累教学经验。现结合本人的教学经验对高校课堂教学质量提出几点建议。
课堂是整个教学工作的中心环节。新兴县教育局在推进课堂改革上“狠下功夫”。坚持以学生为本，以生活为根，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动性，让学生更自觉地全身心投入课堂学习中来，加深对知识的理解。顺应教育回归学校、回归课堂的要求，着力减少学生被动学习负担，通过优化教学方式和提升教学课件质量，提高课堂教学效率，真正意义上向课堂要质量。并完善教育局干部、县教研员、中小学校长听课制度，深入了解教师课堂教学效果和学生学习状况，总结课堂教学的成功经验、分析存在问题、提出改进措施，优化课堂教学方式，提高课堂教学效率。
2．优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。我校就是通过校本培训的活动和成长课等平台来督促教师的课堂教学水平。
一、加强对任课教师课堂教学质量的评价、监督。从教学常规管理的角度，加强对任课教师的课标研读、备课、批改等环节的经常性检查。开学初，主要领导和教导处要进行普遍性听课，全面了解课堂教学的现状，之后要进行有针对性跟踪听课。提高教师对课堂教学的重视，同时引导、帮助教师汲取经验、改进方法，提高质量。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的`主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、优化教法，打造高效课堂。教师要牢固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。
1.教学督导团成员每人每月须保质保量听课10节（含督导教学研讨时间）。在听课过程中，要对教风、学风进行督查，严格检查任课教师的教学行为是否符合课堂教学规范，严格检查学生听课状态及课堂纪律，及时向被听课教师反馈意见、建议。认真填写听课记录和教师课堂教学质量评价意见。
通过以上三种形式的教研活动，为我校教师提供展示、交流、学习的平台，进一步强化我校教师的课堂教学策略意识、课堂教学有效意识和课堂教学的'成果意识，以此促进我校教师的课堂教学水平发展，推动教学质量的提升。
张健首先对获奖的各位老师表示了祝贺，他希望大家再接再厉，积极进行课堂教学的钻研，进一步提升课堂教学效果，同时也要作为榜样，在教研、听课、评课、作业批改等方面带头回归教学常规。不仅起到带头示范作用，还要团结广大教师形成合力，积极推进教学改革与创新，努力促进回中教育教学质量的继续提高。（于泳）
第五，加强教师课堂教学改革工作。以提高教师的教学质量为宗旨，进行教学研究工作，以课堂教学为主阵地，以校本教研为抓手，以提高课堂教学质量为中心任务。
所谓双师课堂，就是指课堂上有两名教师开展教学。这种教学模式能够让教师更好地集中精神，实现课堂教学质量与课堂管理水平的双重提升。语文这门学科涵盖了大量中华历史文化方面的内容，其中一些内容较为抽象，因此需要教师在课堂教学过程中加强对学生语文素养的培养。通过应用双师课堂，教师可以利用互联网上的优质教学资源开展课堂教学活动，在辅导学生学习的同时也能更好地集中精力观察学生在课堂上的表现。在线上教学结束后，教师再结合自身的经验积累，与学生进行课堂讨论，让学生通过有效的师生互动交流，充分展开联想，进一步巩固和提升所学知识。